INFORMACIÓN DE INTERÉS

TUTORÍAS: ya he terminado las tutorías con todos los padres.

Aquellos padres que quieran tutoría que me la pidan por la agenda, para evitar coincidir varios a la vez sin cita.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: he notado que esta asignatura va floja, no pido artistas pero deben colorear bien y mínimo hacer lo que dice la actividad, que yo les he explicado en clase, ya sea mejor o peor peor hacerla y terminarla.

MATEMÁTICAS: no hay que enseñar más de lo que se está viendo en clase. Tengo fichas con REJILLA y en clase no se han visto todavía. Cuando mando fichas con cuadritos de sumas, se hacen en horizontal, utilizando la tabla, memorizando en la cabeza el número mayor, palillos, etc... ELLOS LO SABEN PORQUE LO HE DICHO EN CLASE.

ANTE LA DUDA, ME PREGUNTÁIS POR AGENDA.

LECTURA: existen malas tendencias de comparar, REPITO CADA UNO VA A SU RITMO.  Si yo fuera madre valoraría el silabeo, la pronunciación, la entonación, leer todas las letras del abecedario, la velocidad, etc ....una vez superadas estas fases; hay que trabajar la COMPRENSIÓN LECTORA (2º trimestre).

CARTILLAS:  no tenemos las mismas cartillas para todos, no pasa nada lo importante es leer, leer, leer. (Se pueden intercambiar cuando queden libres).

ESCRITURA: daré algunas pautas en la entrega de notas para algunos alumnos/as,  avanzo para aquellos que quieran, podéis comprar el  Cuaderno Rubio Nº 2.


GRACIAS POR VUESTRO APOYO.

CONSEJOS

Diccionarios online inglés;

www.wordreference.com

www.linguee.es

www.translator.es  (como última opción)

Próxima tarea para Natural Science unit 2.A song for equality.

UD 2 .Animals

Como objetivo de esta unidad estamos aprendiendo algunos animales en extinción y en sus diferentes hábitat como el bosque, la jungla, el mar, el zoo, la granja, las mascotas y los dinosaurios.

En cuanto a los contenidos  están aprendiendo sus nombres, las partes del cuerpo, su procedencia y lugares en los que los podemos ver en España.

Con la realización de esta tarea evalúo la unidad. 

TAREA/TASK

·       Describir físicamente el animal asignado en español e inglés (oralmente) y por escrito como en el ejemplo.

CERDO MANGALICA 

It’s got long hair. It’s got four legs.

It’s similar to the sheep.

It is from Hungary.

It is imposible to be found in Spain.

NOTA: la actividad se hace en un folio colocado de forma horizontal, la foto del animal se puede dibujar, se puede imprimir una fotografía, recortar de una revista, etc…

Fecha de entrega: 13 de diciembre (jueves)

·       LYa deben saber su número de la lista, si hay algún problema el lunes se lo recuerdo.

LISTADO DE ALUMNOS/AS

1	Delfín
2	Koala
3	Ganso
4	Tironosaurio
5	Hámster
6	Tucán
7	Tejón
8	Armadillo
9	Iguana
10	Brontosaurio
11	Búho
12	Hurón
13	Caballito de Mar
14	Pez Globo
15	Oso Hormiguero
16	Gacela
17	Estrella de Mar
18	Jaguar