PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES MARZO-ABRIL

Queridos padres  de 1º:

1) ACTIVIDAD: EL HUERTO ESCOLAR

1)    En este trimestre  vamos a llevar a cabo el “Proyecto del Huerto Escolar” con el cual nuestros “futuros científicos” manipularan, experimentaran e indagarán todas las fases del método científico. Para ello necesitaré vuestra  ayuda y colaboración.  Vamos a realizar algunas actividades paralelas tanto en casa como en el colegio.

2)    Vamos a preparar nuestro huerto escolar con las herramientas que disponemos en el colegio, si algún niño/a tiene “aperos” de niño para trabajar la tierra, puede traerlos con su nombre y un “babi o bata” (no es obligatorio).

3)  Vamos a formar un semillero con las semillas , cada alumno/a traerá semillas de hortalizas, legumbres, flores aromáticas, etc…     (2 clases de semillas como máximo).

4)    Materiales individuales necesarios  para el 14 de marzo (jueves) :    2 yogures o recipientes pequeñitos transparentes con sus nombres, trozos de algodón, tierra, 1 recipiente vacío para llenar de agua, 1 libreta pequeñita de notas (da igual el formato), una lupa (opcional) y el abono natural o sintético (yo diré cuándo se traerá).

EXPERIMENTO SOBRE EL CRECIMIENTO DE SEMILLAS

En clase vamos a tener nuestras  plantas que serán distintas a las plantadas en el huerto, repartiremos grupos de trabajo para realizar las diferentes actividades de este proyecto..

CONCEPTOS CIENTÍFICOS

-Partes de una planta y plantas.

-Germinación, reproducción de una planta.

-Fertilizante.

5)    Invitación  de los nietos/as a sus abuelos/as  al colegio para que nos hablen de sus experiencias y anécdotas  en el huerto.

(Queda pendiente la fecha de realización)

Ejemplo: La preparación de la tierra. Los trabajos que se realizan durante todo el año  y en cada estación. Los cuidados del huerto. Las herramientas (aperos) antiguas que ya no se usen.

   

2)  ACTIVIDAD-CUENTACUENTOS MUSICAL

Para el día 27 de marzo o para el día 2 de abril  (fecha a elegir por los padres) vamos a hacer un cuentacuentos musical  en nuestra aula. Ya que he visto que hay padres, alumnos/as músicos quedaría muy bonito contarles un cuento con música instrumental de fondo.

(Actividad para padres con disponibilidad por las mañanas).

El cuento tendría que ser relacionado con el huerto, la naturaleza, las plantas, etc… (cortito)

Por ejemplo: “María del Mar y las coles”.

 “Nunca jamás comeré tomates”.

Gracias por vuestra colaboración.

2º Trimestre

¡Feliz año madres y padres de 1º de primaria!

Os comento algunas cosillas para este trimestre.

En cuanto a la lectura, vamos a trabajar fichas muy prácticas de comprensión lectora, además de las lecturas de la cartilla que seguiremos haciendo. Este trimestre vamos hacer más lecturas grupales por ello algunos días no llevarán la lectura leída.

He realizado pruebas de velocidad lectora para controlar cómo va la clase, a principios del siguiente trimestre volveré a pasar la prueba para observar los avances de cada alumno/a.

En cuanto a la expresión escrita, voy a mandar pequeños trabajos de describir cosas, animales, personas, etc... Aconsejo tener en casa una plantilla para que hagan sus descripciones en un folio. Podéis utilizar como modelo una hoja de la libreta de 5mm, sino tenéis me lo dice la delegada y yo os paso una. Me gustaría que a las descripciones le añadieran un dibujo hecho por ellos.

En cuanto a matemáticas, hemos terminado la tabla de sumar del 0 al 10.  Deben estudiar las tablas por ello deben ir y venir en la carpeta de la casa al colegio y al revés. En las próximas semanas trabajaremos las tablas de rectar. Vamos hacer sumas fáciles en rejilla "NO OS ALARMÉIS",llegado el momento os facilitaré las explicaciones oportunas. Sino tienen clara la descomposición de números ni cálculo mental, es una tontería meternos en sumas con rejillas complicadas (ya que se pueden desmotivar cuando no entiendan cómo se hacen).

En cuanto a numeración vamos a empezar los números del 70, aunque con las tablas de la suma han aprendido números a partir del 100.

En cuanto a las ciencias sociales y naturales, como ya sabéis tenemos una auxiliar de conversación que les enseñará mucho vocabulario, frases, etc.... y cultura de su país. 

En cuanto a las TUTORÍAS, estoy disponible como siempre, por agenda me solicitáis tutoría para evitar que os encontréis muchas madres a la vez.

NOTA: los trabajos de la paloma y Ghandi son español.

¡Ánimo y gracias!

INFORMACIÓN DE INTERÉS

TUTORÍAS: ya he terminado las tutorías con todos los padres.

Aquellos padres que quieran tutoría que me la pidan por la agenda, para evitar coincidir varios a la vez sin cita.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: he notado que esta asignatura va floja, no pido artistas pero deben colorear bien y mínimo hacer lo que dice la actividad, que yo les he explicado en clase, ya sea mejor o peor peor hacerla y terminarla.

MATEMÁTICAS: no hay que enseñar más de lo que se está viendo en clase. Tengo fichas con REJILLA y en clase no se han visto todavía. Cuando mando fichas con cuadritos de sumas, se hacen en horizontal, utilizando la tabla, memorizando en la cabeza el número mayor, palillos, etc... ELLOS LO SABEN PORQUE LO HE DICHO EN CLASE.

ANTE LA DUDA, ME PREGUNTÁIS POR AGENDA.

LECTURA: existen malas tendencias de comparar, REPITO CADA UNO VA A SU RITMO.  Si yo fuera madre valoraría el silabeo, la pronunciación, la entonación, leer todas las letras del abecedario, la velocidad, etc ....una vez superadas estas fases; hay que trabajar la COMPRENSIÓN LECTORA (2º trimestre).

CARTILLAS:  no tenemos las mismas cartillas para todos, no pasa nada lo importante es leer, leer, leer. (Se pueden intercambiar cuando queden libres).

ESCRITURA: daré algunas pautas en la entrega de notas para algunos alumnos/as,  avanzo para aquellos que quieran, podéis comprar el  Cuaderno Rubio Nº 2.


GRACIAS POR VUESTRO APOYO.

CONSEJOS

Diccionarios online inglés;

www.wordreference.com

www.linguee.es

www.translator.es  (como última opción)

Próxima tarea para Natural Science unit 2.A song for equality.

UD 2 .Animals

Como objetivo de esta unidad estamos aprendiendo algunos animales en extinción y en sus diferentes hábitat como el bosque, la jungla, el mar, el zoo, la granja, las mascotas y los dinosaurios.

En cuanto a los contenidos  están aprendiendo sus nombres, las partes del cuerpo, su procedencia y lugares en los que los podemos ver en España.

Con la realización de esta tarea evalúo la unidad. 

TAREA/TASK

·       Describir físicamente el animal asignado en español e inglés (oralmente) y por escrito como en el ejemplo.

CERDO MANGALICA 

It’s got long hair. It’s got four legs.

It’s similar to the sheep.

It is from Hungary.

It is imposible to be found in Spain.

NOTA: la actividad se hace en un folio colocado de forma horizontal, la foto del animal se puede dibujar, se puede imprimir una fotografía, recortar de una revista, etc…

Fecha de entrega: 13 de diciembre (jueves)

·       LYa deben saber su número de la lista, si hay algún problema el lunes se lo recuerdo.

LISTADO DE ALUMNOS/AS

1	Delfín
2	Koala
3	Ganso
4	Tironosaurio
5	Hámster
6	Tucán
7	Tejón
8	Armadillo
9	Iguana
10	Brontosaurio
11	Búho
12	Hurón
13	Caballito de Mar
14	Pez Globo
15	Oso Hormiguero
16	Gacela
17	Estrella de Mar
18	Jaguar

Día del Flamenco - Actividad voluntaria

Con motivo del flamenco, aquellos padres que los deseen (no es obligatorio) puede vestir a sus hijos/as con algún complemento flamenco.

Todos pueden venir vestidos con ropa blanca para la parte de arriba y vaqueros/falda vaquera para la parte de abajo.

Ej:

NIÑOS:  fajín rojo, tirantes rojos (opcional)  y un sombrero (opcional)

NIÑAS: una flor en el pelo, collares, pendientes, pulseras, maquilladas, etc....


NOTA: si alguna madre tiene trajes típicos de Serón pues vendría genial para el fandango de Serón (Voluntario).

No quiero que traigan los trajes de sevillanas al completo porque son pesados y tienen que trabajar un poquito en clase y los pueden estropear.

Gracias y perdonad si os viene precipitado.

No hay que complicarse, como lo he explicado arriba resulta fácil y sencillo.

NOTAS ACLARATORIAS

1.- A partir de ahora, avisaré a la delegada de padres cada vez que suba cosas al blog.

2.-En cuanto a la AGENDA no van escribir  nada hasta que ellos se suelten escribiendo.

3.-Ruego usar el separador que les dí (u otro diferente) para la agenda.

4.-LEER BIEN LAS COSAS, en las instrucciones dije que daba la hoja de cuadros para el trabajo sobre las mujeres. Si alguien no la tiene que me la pida, PERO os comento que yo tengo un límite de fotocopias para hacer en el colegio y en 1º hay que hacer muchas copias.

5.-Hoy llevan la hoja informativa sobre la Carrera SOLIDARIA, observad qué niños/as no llevan las cosas, hay que darles un toque en cuanto autonomía, obligaciones y responsabilidades tanto en el aula como en la casa.

6.-En la AGENDA hay muchos apartados importantes como LA COMUNICACIÓN DEL CENTRO  CON LA FAMILIA Y DE LA FAMILIA CON EL CENTRO,  aquí pongo las TUTORÍAS.

Al principio de la AGENDA está el apartado de NOTAS del 1º trimestre , hoy podéis observar algunas calificaciones.

Ánimo con vuestra labor constante  y comprender el esfuerzo de mi compañera y el mío por atender las necesidades de todos.

Por último, se están registrando las MALAS CONDUCTAS de alumnos/as en clase  con el equipo docente de 1º.  Llegado el momento de alguna SALIDA FUERA DEL CENTRO (excursión) estos alumnos/as NO ASISTIRÁN.


LA INFORMACIÓN ESCRITA ANTERIORMENTE ESTÁ REFERIDA DE FORMA GENERAL POR LO TANTO  NO HABLO DE NADIE EN PARTICULAR.

Gracias por seguir el blog.

Un saludo Rosa.